高考家长都得学的报考课程

一名经常光顾这家餐馆的于姓顾客说，高考在像这样的餐馆里，服务很重要。

家长这是《反家庭暴力法》实施后东莞市发出的首份人身安全保护令。小彤（化名）在与丈夫小江（化名）长达十余年的婚姻生活中，报考经常受到小江的殴打、辱骂、限制人身自由等暴力对待。

小彤曾去派出所报警和向妇联组织寻求帮助，课程其间小江虽然写了多份保证书、检讨书，却一直都没有悔改，于2016年初又殴打辱骂小彤。忍无可忍之下，高考小彤提出离婚的要求，但小江不同意，且经常到小彤的单位宿舍骚扰和威胁。为了不再受小江的干扰，家长小彤向法院提出人身安全保护令申请。

东莞市第一人民法院经审查后认为小彤的申请符合《反家庭暴力法》关于发出人身安全保护令的条件，报考裁定禁止小江对小彤实施家庭暴力，报考禁止小江跟踪、骚扰、威胁小彤及其家属，禁止小江进入小彤工作单位。小江收到人身安全保护裁定后，课程向法院提出复议，经听证，法院依法驳回了小江的异议。

案例二妻子申请保护令法院当日出裁定小嘉（化名）也遭遇了和小彤一样的事，高考她与丈夫小林（化名）于2007年登记结婚。

婚后，家长小林一直没有固定收入和工作，家长心情稍有不顺就对小嘉拳脚相加，2016年6月，小嘉受到小林的严重殴打，经医院诊断为左身部、颈部、双侧上臂皮肤软组织挫伤。发挥二者在功能定位、报考产业主导、居住群体、吸纳人口、投资规模、消费层次等方面各有侧重的特点，形成互为点缀、互为 补充的城乡一体化新形态。

及时总结各地特色小镇建设做法，课程形成可复制、可推广、可操作的经验。高考二是制定特色小镇整体发展战略。

特色小镇采用创建制，家长强调发挥市场机制作用，家长但要避免在市场机制下同一主题特色小镇形成的无序竞争甚至一哄而 上，乃至造成同级政府之间为了“抢资源、上项目”而相互比拼优惠政策。一是要发挥不同层级政府规划引导作用，报考二是要发挥城市群的协商机制，报考从顶层设计上对 这种有可能造成的资源重复配置或资源浪费的现象进行整体战略部署。